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  • 第五组读《谁在我家》第二十天

    作为一个家庭教育的践行者,倡导者和收益者,非常感恩的能以这样的一种方式把《谁在我家》读完。通过对家庭序位的了解也能开始对孩子一些偏差行为的理解。以前经常用活在当下来给...

  • 第五组读《谁在我家》第十九天

    很喜欢这样的读书模式,每次看别人写的读后感都能给我很多的启发。因为人生经历的不一样,每个人对读书的理解也不一样,社会阅历的不一样,书中给我们的唤醒也不一样。从一刚开始...

  • 谁在我家 共读第十九天

    世界这么大,到处都是人。 正如释迦摩尼说:人这一辈子,谁遇到谁,皆有因果。 人与人相遇讲的是缘分,一辈子,遇见谁,发生什么事,不是我们能决定的。 人生就像一场宴会...

  • 第五组读《谁在我家》第十八天

    关于这本书,越读让我越恐惧,曾经的因为我的无名状态其实做过很多恶事,自己并不自知。恶就是恶。负的能量如果不得到清除就成了我们生命中的障碍。就像那就句老话说的:善有善报,恶又恶...

  • 第五组读《谁在我家》第十七天

    1:疾病看向被排除在外的人。 2:疾病与一个被排除在外的人之间在时间上的关联。 3:精神分裂症的产生,是因为为某个人必须同时代表谋杀者和受害者的两个人。 4:多动症 家族中没...

  • 五组 同读《谁在我家》十六日

    对于家族排列这个事情我也是跟随大家读这本书的时候才开始了解到。对于疗愈这个有点类似于心理咨询。如果被疗愈者自己不愿意改变,我想疗愈也没有办法顺利进行下去。庄严自己的态...

  • 第五组读《谁在我家》第十五天

    我发现我今年38岁了,个性还是很激烈,跟青少年时候毫无改变,可谓是本性难移。这让我很是灰心,通过这本书的阅读,让我开始接受命数。什么是经历?不过是按照命运的剧本演绎而已。

  • 第五组读《谁在我家》第十四天

    今天上班的时候和同事们闲聊到,如果我们是被收养的,我们你能原谅我们的生父母吗?一部分同事觉得要看情况而定,或许会原谅,另一部分的同事说,坚定的站在养父母那一边。我小时候经常被...

  • 第五组读《谁在我家》第十三天

    让孩子拥有幸福的能力,孩子才可以学会面对困难,面对生活,面对未知的一切,才能更好的练就十八般武艺。 当一个孩子拥有幸福能力的时候,才会更加具有韧性和勇气,去展露他更多的精彩,...

  • 第五组读《谁在我家》第十二天 -

    天下没有不是的父母,我相信每个父母在做每一件事情的出发点都是为了孩子好。 父母之爱子,则为之计之深远 但是打着“孩子我都是为你好”的旗子做的很多事情其实一种越位。一但错位,问...

  • 《谁在我家》第十二天

    把最好的东西给到孩子可能是全天下每一个做母亲的天性吧,这个天性有时候会做错 母亲对孩子过度得关注孩子会没有空间,把自己的视线在孩子身上移开,视线就会开拓很多,孩子也会有自由空...

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    亲子关系——《谁在我家》导读十一

    每一位受者都必须心怀敬意地接受他得到的礼物,以及赠予他礼物的施者。这样接受的人,会将收到的礼物捧在光下,直到它们散发出光芒。尽管它们是从上往下流动的,但它们的光辉也会反过来落...

  • 第五组读《谁在我家》第十一天 -

    臆想的伟大幸福与平凡的幸福 故事里的两种幸福是说我们的人生态度吗?我们选择什么就会得到什么。 孩子应该跟谁 规律是男孩子由爸爸扶养会更好,女孩子由妈妈扶养会更好,这个很符合我...

  • 第五组读《谁在我家》第十天 -

    关于冥想。一直都觉得是件很灵性的事情,又点类似催眠。这几天的高考,得到里每天都放冥想的带导音频,感觉让人很放松 疗愈好躁动不安的情绪。但是我感觉书里说的冥想更像是内观...

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    贤妻良母——《谁在我家》导读之十

    分离的仪式 宁可消失的人是我,而不是你” “亲爱的父亲(母亲,或其他人),哪怕你离开,我也会留下。” “亲爱的父亲(母亲,或其他人),如果我留下来,哪怕你离开,也请你祝福我。...

  • 第五组读《谁在我家》第九天 -

    第一,关于命运 当我们还是孩子的时候,我们感受力是非常灵敏的,但是我们的解读力并不强。所以我们是全方位马力全开的从我们原生家庭环境中吸取能量,并且我们并不管这个能量是好是...