初夏时节，与东升六位小伙伴们相约杭州萧山，走进了美丽湘湖，参加让校园伟大--2024未来学校教学美学主题论坛活动，探寻美学教育之路，让学校回归，让校园伟大。本次论坛活动...
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IP属地：江西
5月17日学校教育美学论坛活动相约在美丽杭州湘湖未来学校，一天的论坛活动安排紧凑密集，一共有15位校长出席论坛演讲，每位校长演讲主题都是命题作文，以“校园因…而伟大”进...
好久没有用简书记录文字了。 5月16日13：08萍乡G2234开往杭州南，踏上学习之路。有7位同学一起参加此次培训，主题是让学校回归，让校园伟大之未来学校教育美学...
壹：提升教师的教学站位 1.老师站位；2.公开课走向常态课。 1.老师常用方法安全的，没深度学习。 2.小组合作探究，在小组内将卡片摆，减法规律。 1.这节课嵌入一事件（学习...
项目研究---学生自主的边界与评价（三） 12月份自主管理边界定义实施小结 有了前面理论支撑和11月份实施工作基础，在12月份将与班主任一起进行调研，在班级进行观察，主要...
早上7:30准时进入课堂，学习《隐私与尊重的关系》（尊重孩子隐私和掌控孩子之间划一条理想边界） 三个独立的空间：1.独立的空间；2.独立的经济；3.独立的社交。 尊重孩子的隐...
一、创造性人才是培养出来的吗？ 1.什么是创造性人才？ ＂创，始也＂巜广雅》Innovation：更新、创造新东西、改变。 2.创造力不可能被培养，只能被保护。 3.创造性人...
10月份我通过查阅资料，对学生自主边界与评价项目有了一定理论支撑。自主发展教育是以学生真正成为学习的主体为基础，以教师引导学生学会求知、学会办事、学会做人、学会合作为支柱，...
10月27日 记录学生自主的边界定义学习 百度上寻找专门对学生自主边界的理解，记录《小学生自主发展的内涵与特征》的内容 一、小学生自主发展的基本内涵 所谓“小学生自主发展教...
听樊登《非暴力沟通》中一句较经典的句子，百度搜索一下，看看如果理解的，就摘抄下来了: 一、原话：印度哲学家克里希那穆提曾经说：“不带评论的观察是人类智力的最高形式。” 二、解...
