收获：1.多做律动不仅可以锻炼孩子的手部和思维能力 ，还为以后书写打下夯实的基础 。 2.统筹能力的重要性 每天的工作要有调理 合理分配 。 3.首先老师的板书要书写要规范 ...
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IP属地：河北
收获：1.多做律动不仅可以锻炼孩子的手部和思维能力 ，还为以后书写打下夯实的基础 。 2.统筹能力的重要性 每天的工作要有调理 合理分配 。 3.首先老师的板书要书写要规范 ...
感受：当孩子出现行为问题时， 要观察分析纪律问题的原因， 找到根本原因才能解决问题。 有时可能一个行为是由一系列的原因引发 。 收获：儿童具有吸收性特质， 没有别能力。 所以...
感受：每个人都是一个独立的个体 。每个人都有各自的特长和优点 。有时候我们看到孩子做的不好， 就觉得孩子什么都不好， 而忽略了他们身上的发光点， 我们应该善于发现孩子的优点所...
感受：攻击性的孩子 他们行动快于思想， 快语言， 他们需要父母的陪伴和关心 ，需要父母的爱 。他们性格的引导更需要家长给予的拥抱 、抚摸 。 收获：家长要有目的的指导 ，从分...
感受：每个孩子都会在某一个阶段迷恋某种事物，而这种迷恋刚好就是让孩子去拓展内在驱动力的一个契机。给孩子一些视觉、听觉、动作等的练习，比如让孩子听音乐，家长给孩子讲故事、看图片...
感受：了解儿童的个体不同 需要，被重视的需要， 对安全感的需要 ，爱与被接纳的需要得到满足后， 儿童的纪律教育问题就会得到预防 。学习了解孩子的成长特点真的很重要 。 收获：...
感受：孩子虽小 ，但也是个完整的个体。 他们有他们的需要 ，我们要学会释放属于孩子的权益， 每个人都有不同的需求， 孩子也是一样的， 但是我们越是不满足儿童对事物的需要， 他...
感受：当一个孩子非常痛苦时 ，可以遵循以下步骤 帮主其发展情绪智能 ，从倾听儿童的感受开始 ，不要做判断或评判 。在倾听之后帮助他用语言表达情感 ，这有助于儿童将来词汇的发展...
感受：孩子多动， 喜欢闹腾 ，这本来是孩子的天性， 不要以成人的标准去要求孩子 。 收获：很多家长认为孩子做了错事就必须要做出惩罚 。其实惩罚不是目的， 而是为了让孩子知道那...
感受：现在的父母生活压力大， 父母会把情绪发泄到孩子身上。 我们要控制自己，学着释放压力 ，而不是把这种压力释放到孩子身上 。 收获：不要因为孩子不听话而恐吓孩子 ，这样会让...
感受：惩罚的本意是当某人做出了不良行为时，通过伤害或羞辱这个人，以期望他改变行为，但是情感上的痛苦要比身体上的痛苦更加持久、强烈。身体上的疼痛不久就会消失，然而心灵、情感上的...
感受：纪律教育要有长期目标，坚决不能“短视”！我们要问问自己“最看重哪种人”，这里指成人，不是“儿童”。因为我们经常想让儿童“服从”，而不喜欢凡事都“服从”的成人。所以，从长...
感受：自然后果法主张让儿童通过体验过失的不良后果去认识错误 ，吸取教训 ，学会服从。自然法则自行改正不是人为的惩罚 ，而是通过事物自身的后果 ，让儿童受到相应的处罚 。是儿童...
感受：纪律教育方法必须根据目标来确定 ，比如自己要去哪里旅游 ，乘坐什么交通工具一样 。这更能让人理解， 当心中明确了目标 ，如让孩子成为快乐的 、有责任、 有价值的 ，那么...
感受：帮助孩子解决冲突的方法，做一个积极的榜样——孩子们通过观察他人来学习解决冲突。创造一个安全的环境——让他们公开、诚实地表达自己，而不必担心负面或情绪反应。教他们冷静下来...
感受：我们教育孩子守纪律 ，那么家长就要从小不娇惯自己的孩子， 每天做事情的时候一定要有一定的规矩 ，一定要以身作则 ，做一个好榜样 。孩子会在学习家长们的行为的时候， 学会...
感受：以身作则 ，言传身教。 要从自己日常生活的一言一行做起 ，己所不欲， 勿施于人 。你想孩子成为什么样的人， 你自己首先要成为什么样的人 。 收获：当孩子犯错的时候，不要...
感受：界上最好的 爱是陪伴。 对孩子最好的教育是陪伴 。陪伴不只是简单的在一起 ，他是有血有肉 ，有温度有内容的，要和孩子交流， 要和孩子一起度过有意义的时光 。 收获：游戏...
感受：家长是原件 孩子是复印件 。家长要做好榜样 ，家长是孩子的一面镜子。 你尊老爱幼， 你的孩子也尊老爱幼 。你的一举一动 一言一行时刻影响着孩子 . 收获：马老师提到了陪...
感受：社会环境能通过个体的种种活动塑造个人行为的智力的和情感的倾向 ，这些活动能唤起和强化某些冲动， 并具有某种目标和承担某种后果 。 收获：要教育好孩子 ，就要不断提高教育...