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  • 涉深水者得蛟龙,探本质者得真谛 ——读《数的认识的教学策略》有感

    诗词讲究韵律,艺术考虑美感,学习数学自然要有数感,发展学生的数感是学习数的核心目标。数不仅表示数量、顺序、结果,更是人们表达、交流和传递信息的重要手段;感是数的深化,...