发简信
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作文的批改流程：自批 互批 师批 自批 要求：每次写完后，用蓝笔自批 具体要求： 1、大声读自己的文章三遍，不通顺的句子进行修改。 2、不会写的...
进教室前，对自己的3个提问： 1、在上课之前，我需要知道这课的目标是什么？ 2、在上课之前，我需要知道要在脑袋清晰的知道我的上课思路和结构? 一...
单元的教学目标： 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 本课的教学目标： 能边读边想象画面，能找出文中有新鲜感的词语与同学交流。 落地执行情况： ...
缘起 7.23从老家结束公公后事，我们收拾行囊回长沙，晚上到家整理衣物、安顿好孩子，打开手机，我看到了一个老师朋友的朋友圈。 缘聚 我是一个比较...
6.28-8.17号，50天的时间，简书更新文章40篇＋，6万字的逐字稿件，我完成了假期了最重要的一件事备课，虽然离我的预期计划有点偏差，好在完...
把日常观察所得书写下来，把我们观察的样子变成文字。 如何把眼中的缤纷世界变成文字 1、写这篇作文的两个基础 ① 一定要选择自己经常观察，“常见”...
本单元的教学目标是：预测 写作其实就是我们学习的单元目标的运用。预测用到我们的写作里面就是我们的构思。 如何续写故事： 1、看懂教科书里的三幅图...
单元教学目标：借助关键语句理解一段话 课后习题解读： 第一道题是朗读指导。 第二道题是欣赏 第三道题是转述（也就是把课文的内容通过自己的内化与加...
单元解读： 本单元的教学目标是：借助关键语句理解一段话的意思 Q1:一段话，指的是自然段，还是逻辑段？ A1:都可以是。（合并在一起的段落是指的...