读史使人明智,读诗使人聪慧。书籍,仁人志士的智慧结晶,藏着或深或浅、或明或暗的道理,等待着我们去发现、思考、实践。 一、阅读书目:《小学班队工作原理与实践》《不怒自威...
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读史使人明智,读诗使人聪慧。书籍,仁人志士的智慧结晶,藏着或深或浅、或明或暗的道理,等待着我们去发现、思考、实践。 一、阅读书目:《小学班队工作原理与实践》《不怒自威...
教师作为工作领域中最细致的一份职业,主要是要用心灵去体会儿童世界,体察童年生活。童年生活、儿童世界,是一个特殊的世界。儿童对善与恶、好与坏有自己的概念,他们有自己的审...
5月8日,很荣幸跟随学校领导和同事赴聊城聆听教育名师魏书生、耿玉苗和段惠民老师们的讲座,感受颇深,受益匪浅。 在学生时代,就学习魏书生“事事有人做,人人有事做...
司马光在《资治通鉴》里分析智伯无德而亡时写道:“才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。”德是我们为人处世的根本,与传授给学生大量知识相比...
在教育中,一切都应当以教育者的个性为基础,因为教育的力量仅仅来自人的个性这个活的源泉。任何规章制度和纲领,任何人所设置的机构,不管它设置得多么巧妙,都不能取代教育事业...
书中第37条给新教师提醒了一个很重要的道理:不管青年时期的工作多么紧张不懈,总能找出时间来逐步地、一步一步地积累我们的精神财富——教育智慧。为了在进入老年时不置后悔,...
“幸福的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年。”童年是人的7岁至12岁前的时期,属于小学阶段,是为学习活动奠定基础知识和学习能力的时期,也是心理发展的一个重要阶段...