全市普通高中高考备考研讨培训会兰州 2021年10月9日 一、基教科徐永成 3.培养尖子生，培养全体学生身上，帮助学校找准方向和切入点。 4.找出自己的优...
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浙江省海宁市高级中学 顾贯石 课程——课程体系——优化课程内容。 课程的界定，新课改开设的选择课程。 2017届——2021届35种组合，信息技术 高一第二学期确定，高二开...
北京师范大学历史博士 朱汉国 朱汉国，北京师范大学教授，历史博士讲解历史教学实践实施核心素养。 课程结构设计、内容选择、课程实施，都要贯穿发展学生核心素养任务。 “学科核...
首都师范大学数学教授 王尚志 2017年10月习主席在十九大报告中指出:当今世界正面临着百年未有的大变局，中国将成为世界第二经济体。 人工智能不能代替的十大职业:教师-...
教育部基础教育教学指导专业委员会 秦志功 国外:注重核心素养，胜任力。德才兼备 中国:注重身心、知行、德才、文理等方面 破除唯分数论，回归人本...
上海市教育基教处处长——博士杨振峰 思品、优秀传统、修习课程及学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长。案例:大学里不是自觉的孩子，不会起床而被退学。课...
国家教材委员会专家委员人教版总编辑 韦志榕 对编写教材总要求:培根铸魂 启智增慧 3.0目标，知识技能情感态度价值观，发展可教可学，一生不断完善。 ...
北京师范大学中国教育政策研究院 张志勇 认真解读、理解、在教学中应用。 国际上卡脖子技术，靠创新，技术垄断，对人的多样化发展提出更高的要求...
——以语文学科为例 上海师范大学 郑桂萍 教学中培养核心素养探究、实践？具体如何实施？ 教学:评估 学情 教材 课标全方位推进 高中学校不一样，但学习生活共性...
浙江省教育厅原副厅长 张绪培 总体要求:新征程呼唤有创新、有能力、有家国情怀、有责任担当的一代新人。 一、新征程 社会主义实现现代化，教育现代化需100年完成，课程是龙...