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  • 10.20

    真真微记忆 1.准备建队节活动 从10月10日接到建队通知,10.13观摩三小建队节,到拟出方案,上报领导审批,修改方案,确定方案、活动主持词、领导发言稿等,再于19号落...

  • 10.19

    真真微记忆 一、《讲评周末作业》课后记 亮点1:首先由科代表板书今天课下作业,作为课堂较快学生的自主内容,借用伟人一句话,允许部分人先富起来。 亮点2:讲评作业对象为小组A、...

  • 10.15

    真真微记忆:见好就收 《探索三角形相似的条件一》课后记 一.亮点:类比、分类讨论数学思想在课堂上的渗透 1.类比相似多边形的定义引出相似三角形的定义。 2.类比全等三角形的条...

  • 10.14

    真真微记忆 《相似多边形》课后记 一、课堂败笔: 备课中有度量的环节设计,却没有让学生提前准备测量工具,导致课堂活动有部分学生未能参与且无法进行分工合作,他们只好被动接受...

  • 10.13

    真真微记忆:无题 作为一名曾经是学困生家长的我,从孩子一年级开始,就发现她的慢热,或许是先天遗传,又或是早期教育不足,总是差强我意。也就是从那个时候起,我开始更加关注像她...

  • 10.12

    真真微记忆: 从众心理不可有 借力使力不费力 《乌合之众》曾写过这么一句话:“人一到群体中,智商就严重降低。为了获得认同,个体愿意抛弃是非,用智商去换取那份让人备感安全的...

  • 10.11真真微记忆:

    自我反思是教学的一个必要环节,努力做一个反思型教师,可以获得宝贵的经验、教训,及时发现新问题,梳理自己的课堂,改进自己的教学方法,提高自己驾驭课堂教学的能力,实现自我超越...

  • 10.10真真微记忆:

    化繁为简,建立模型 这个时间点好尴尬,今天的课时量超重,下班先满足自己的味蕾,再按老大的要求送救济粮,本想在十号完成这个灵感的记录,谁晓得竟困的伏案而眠?大约是年龄不饶...

  • 9.30 真真微记忆

    以儆效尤 立竿见影 早读,从开学初就规范学生坐姿——直,拿书姿势——与眼平齐,有专人负责提醒,有值日班长总结表扬,但总觉收效甚微。今天早上,趁值班之便,观摩了每个班的...

  • 9.29 真真微记忆

    朝六晚九 无怨无悔 是什么让我们披星戴月?是校长、主任的率先垂范;是什么让我们课前再三斟酌?是学生对知识渴望的眼神;是什么让我们快马加鞭?是学生对梦想的追求;是什么...

  • 9.28 真真微记忆

    影响孩子(学生)最有效的方式——为他做一个榜样 昨晚上,有些放纵自己,陪伴儿子写作业时,欲读书的同时还带着手机,点手机快于翻书,娱乐精神占据了先机,后果是正在电子阅读满分...

  • 9.27 真真微记忆

    以不变应万变,立足课本基础。 2020的中考数学试卷的特点之一:关注学业基础,体现考试性质。《课程标准》强调面向全体学生,使不同的人在数学上得到不同的发展。中考的选择、填...

  • 9.25 真真微记忆

    “张藤霖,你看你吧,会听讲,爱思考,还最爱学数学,我好喜欢你呀!”随即“哇哦—”结果,测试卷满分的他,原本不用留下来过关的,他却将多种解法的14题进行了整合[呲牙]。...

  • 9.24 真真微记忆

    曾跟着"偶像"张宏涛老师学了一句"天才在于功夫,功夫在于重复",并以此与我的学生共勉。近期,正在带领学生学习《解一元二次方程》,授课方法我采用的是"一点一练一检测"即每...

  • 9.23 真真微记忆

    晨跑,刘锦锋校长在主席台上的领导智慧让人佩服——原本激情四溢的班级口号在他的话筒微转下震耳欲聋,既悄无声息的鼓舞了学生的士气,又不声不响地增强了班级凝聚力。借着这个灵感...

  • 9.22 真真微记忆

    凡事作于细,学期初始,为培养学生的自我管理习惯——完成作业,自主学习。仿照实验小学的作业记录本制作班级每日作业反馈表,记录作业明细、各科所用时间、自主学习栏,每天两名学...

  • 9.21 真真微记忆

    (1)周一集会察“言”观“色” 周一升旗集合,每五分钟左右,我总会前后巡视一下,重在观“色”,总有几个孩子(尤其是女生)或是没吃早餐、或是身体虚弱而面色苍白,但孩子们总...

  • 120
    “烙”面条小记

    南方人喜米,北方人爱面,与我而言,一日三餐更是无面不欢,无面不食。即使到了现在,在大夫的叮嘱下,在糖友的言谈中,在家人的监督下,貌似主辅颠倒,少食多餐,米还是不愿意多...