顾志能：特级教师，浙江海盐县教研员，《小学数学教师》封面人物，著有《创新照亮课堂》。 说课的五条建议 ...
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顾志能：特级教师，浙江海盐县教研员，《小学数学教师》封面人物，著有《创新照亮课堂》。 说课的五条建议 ...
这节课是第二单元的第三课，首先我通过几个问题来引入，我通过提问：书是什么做的？书从一开始就是像这样用纸做的吗？来引发学生思考，人类历史上曾经用什么做书。学生会回答泥板、...
这节课我开始出示了金属、陶瓷、木头、塑料这四种材料的餐具，问学生在哪里见过这些餐具？它们是用什么材料做的？学生能说出在厨房、超市、餐厅等地方见过这些餐具，也能说出它们的...
上周结束了一单元的课程，这周给几个班做了一单元的小测评，发现了一些问题。 太阳的位置和方向，有少部分学生还是晕的，知道一天中太阳的位置变化，是东升西落，不清楚中午在...
这一课是“材料”单元的起始课，要帮助学生建立两个世界的概念，我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，自然世界是本身就有的，而人工世界是由人设计并制造出来的，让学生从材...
这一课是第一单元的最后一课，回忆了前面几课的内容，我们的地球家园中有植物，动物还有人类，我们都生活在地球这个大家庭中，这个大家庭还有个名字叫大自然。通过出示竹子竹笋的...
学生都知道一年有四季，分别是春夏秋冬，这一课要让学生知道一年中季节变化的典型现象各不相同，季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着都会产生影响。课前四季资料的收集，说...
杭州学习的几天，觉得自己的渺小，需要学习的还有太多太多太多…… 1.李老师上的一年级的《在观察中比较》，她非常注重对学生习惯、兴趣的培养，从一年级开始就按小组分配了材料员、实...
一、《压缩空气》同课异构小结； 跟岗学习的崇文实验学校站，跟岗的老师们听取了两节以同课异构形式呈现的三年级课程《压缩空气》。 杭州师大第一附属小学的徐婷婷老师，...
天气这一课对于学生来说还是比较熟悉的，学生能说出常见的天气有阴、晴、雨、雪等，还提出了冰雹、雾、雨夹雪等天气现象，但是容易把天气与天气现象混淆。出示图片，让学生根据出...
第一点反思——关于引入活动。在第1次备课过程中，教学设计陷入了“老师怎么指导学生怎么探究”的一个流程。总觉得与教研员老师提示的“教学设计最好选择以学生的基础和前概念出发...
在本课的两个教学活动中，为体现学生的主体性，他们能通过比较观察、实验，两种方法更加深入探究出普通纸和瓦楞纸的性能的变化，可以基于教材进行一些改动。 1. 用观察的方法对比加工...
唐老师，改造教材中的学生记录单，增加看、摸的观察方法，进行多角度对比，让观察更加具体，对学生的观察指明了方向，观察哪些方面？怎么观察？使学生对普通纸和瓦楞纸的的认识更加充分。
《神奇的纸》教学反思在本课的两个教学活动中，为体现学生的主体性，他们能通过比较观察、实验，两种方法更加深入探究出普通纸和瓦楞纸的性能的变化，可以基于教材进行一些改动。 1. 用观察的方法对比加工...
陈老师，对于月相记录的两种方法描述的简洁又准确，白底应用黑笔涂黑不可见部分，黑底应用白纸减出可见部分进行粘贴，让学生一听就能明白怎么操作。
《 观察月相》教学反思这一课设置在二年级上册，我认为对于学生来说有一定的难度，根据以往经验学生能说出： 1、月球本身不发光，只能反射太阳光。 2、月亮是会变化的，有时像弯弯的小船，有时像大圆...
这一课我课前让学生观察月相，介绍了月相的两种记录方法，教学生如何观察和做好记录，先让学生写好农历日期，再去观察记录。月亮对于学生既来说熟悉又陌生，通过嫦娥奔月和中秋...
批判性思维第四讲分享 各位老师上午好，今天我要分享的是批判性思维第4讲的内容“有没有偷换结论”。 首先，我先解释一下什么是论证，论证是支持一个判断的推理思路或推导过程...
