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  • 看哪吒谈教育——好的教育是教人发现真理

    春节档电影《哪吒2》火爆,哪吒的师父太乙真人成了热议焦点。他可不是传统意义上高高在上的完美老师,但他的教育方式却让人眼前一亮,是对新时代教育家精神的生动诠释,给当代教师带来了...

  • 四下:观察物体(二)

    四下:观察物体(二) 教材分析 “空间观念”在《义务教育数学课程标准(2022年版)》中继续作为核心概念之一,它是“图形与几何”领域学习的重点目标。这一概念在义务教育阶...

  • 2025-02-08

    “体制内教师,真的像大家说的那么轻松吗?” 有人说,体制内教师是“铁饭碗”,工作稳定,假期多,生活无忧。但也有人说,体制内教师压力大,工资低,晋升难,日子并不好过。 那么,为...

  • 教师自我觉醒的5个名词

    一元复始,万象更新。新年,意味着一趟新的旅程的开始。我们要将过去的点滴存放,我们要在教育的征途上重新跋涉。新的一年,希望每一位老师都能够重整教育的行囊,带上这5个词轻装前行,...

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    2024-12-30

    在四年级数学上册第一单元“万以上数的认识”中,有这样一道题:李叔叔的手机锁屏密码是一个八位数,并且这个数最高位和最低位上的数字都是最小的一位数,百万位和万位上的数字都是8,十...

  • 让提问声响彻课堂 ——以四上“口算除法”为例

    听完六一老师的第七讲,让我反思我的课堂,有给孩子说话的机会吗?孩子对数学的兴趣是在越来越高涨?还是不断被我扼杀在摇篮? ——叩问自己 【课标解读】 义务教育数学课程中,引导学...

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    平行四边形“变变变”

    平行四边形“变变变” 今天听了一节关于多边形面积的整理和复习课,老师上课的大体流程是这样的: 一、展示学生梳理的单元知识思维导图—— 学生根据自己对本单元内容的理解,送你出自...

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    数学课堂如何引发“认知冲突”

    数学课堂如何引发“认知冲突” 1. 要激发学生“有事儿” 面对意想不到的冲突,教师要以平常之心面对,要引导学生逐渐释疑走向明朗。要激发学生“有事儿”明朗。切忌置之不理或加以指...

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    2024-11-24

    在小学阶段,原来的老教材上画垂线是不出头的,而后改的新教材画垂线是出头的,有一些教师就出提问题,在一个图形内画是否出头呢?出头不出头,闹得教师们也不知所措,今天我们就来聊一聊...

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    画垂线——点到直线的距离

    画垂线——点到直线的距离 说到“距离”,首先的明白需要“两点”,距离就是两个点之间的连线。那两个点从哪里凑? 一、直线外一点 在课堂上,我故意贴近一个同学,我说我们两个彼此挨...

  • 灵活运用积的变化规律

    灵活运用积的变化规律 1.根据25×33=825,填空:25×330=( ) 250×330=( ) 825÷33=( ) 2.两个数相乘(积不为0),...

  • 四上:格子乘法~铺地锦

    四上:格子乘法~铺地锦 铺地锦乘法,又称为“格子乘法”,是一种古老而独特的乘法计算方法。这种方法的名称源于其计算过程在一个大正方形格子中进行,每个格子都有其特定的意义和用途。...

  • 三位数乘两位数单元备课

    三位数乘两位数单元备课 教学目标 使学生理解三位数,乘两位数的笔算算你会计算三位数乘两位数;是学生经历探索积的变化规律的过程理解规律内涵,并能运用规律使一些计算简便;结合具体...

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    三位数乘两位数(没有0)

    三位数乘两位数(没有0) 生活中有很多地方都离不开数学,快看李叔叔的出行中就有数学问题。同学们快和我一起读读题,通过题目你们知道了什么? 李叔叔要乘火车去北京,他买了12盒土...

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    一张图利用AI,生成试卷题目

    一张图利用AI,生成试卷题目 当然可以!以下是一套基于图片中提供的几何学知识点的测试题目: 一、选择题 下列哪个角是小于90度的角? A. 直角 B. 钝角 C. 锐角 D....

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    四上:三位数✖️两位数竖式算理知多少

    四上:三位数✖️两位数竖式算理知多少 一、竖式计算的过程理解与分解横式的关系 教授四上《三位数乘两位数》的老师都会非常强调对竖式过程的理解,课堂上老师们在竖式右边往往会板书算...

  • 从“0”开始数,践行诗意数学赋比兴

    【新网师第四次预习作业·《诗意数学》课程】 从“0”开始数,践行诗意数学赋比兴 ——以《角的度量》为例探究图形测量的一致性 提交人:220658史真真 作业要求: 前三讲作业...

  • “为什么规定圆周角等于360°”?

    “为什么规定圆周角等于360°”? 周角,是一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角,度数为360度。这是数学的基础性构建,在这个前提下,有了平角直角几何三角等,进而发展为现代...

  • 如何让学生感受到度量的一致性呢?——角的度量

    如何让学生感受到度量的一致性呢?——角的度量 小学阶段,从《课标2022》对"图形的认识与测量"主题内容(见下表)的表述中,不难发现这一主题的几条线索及其关联:一是对于图形的...

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    角的度量延伸习题——推理、代入

    角的度量延伸习题——推理、代入 今天看到晁老师公众号里的文章,深有体会,借鉴她的好方法,借助特殊的平角、直角来求相关联角的度数。 课本中的练习题。 第(1)题:已知∠1=70...