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每个人都天生向上,追求优越。而具体什么是某个人所诠释的优越性,以及要通过哪种努力、哪种途径实现自己所诠释的目标,这部分依然是主观且独特的,取决于这个人赋予生活的意义。 谁也无...
我们虽处于同一世界,但每个人经历不同,感受不同,我所感受到的世界都不是客观现实本身,而是经过主观解释之后的现实。 生活意义因不同人不同的诠释而有多种多样。犹如盲人摸象,摸到的...
樊登领读者一起读《为未知而教 为未来而学》,继续笃行~ “全局性理解”有四个判断标准: 一是深刻见解。全局性理解应当有助于呈现物理、社会、艺术等不同世界的运转机制。 二是指导...
颜烁分享《有爱还不够:nlp亲子沟通宝典》悟到 2018年分享《有爱还不够》这本家庭教育书籍应该卖出了400多本,缘起我想从大学说起。 对于家庭教育的认识应该是从大学...
家庭教育学习,我走过了5个阶段:读万卷书,行万里路,阅人无数,名师指路,自己领悟。 第一个阶段侧重点应该是广泛的阅读。那个时候的我性格特质是偏内向。外向和内向的区别在于外向的...