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5.11日的麻吉星研讨课，经历了两次大型的磨课，收获颇多！ 5.5日第一次磨课，非常不理想：课太零碎、环节太多、重难点不突出、麻吉星使用太频繁让老师太繁忙等等问题。...
如何有效进行预习检测，本课我采取了选择题的方式，结合文本内容设计了如下的选择题，投票的方式能够帮助我更加快速地了解学情。 只有1-2人做错的题目，选取对的学生进行简单讲解；对...
本周持续研究如何更好的默写，如何利用拍照进行默写的展示以及细化学生的评价标准等，整体还是不错的。 1. 相比以前枯燥的英汉互译，融入麻吉星技术的默写变得更加的情景化。现在的复...
今日麻吉星复习课的设计，结合班级学情思考了很多。如，本班孩子在情境中写词汇或写答句存在难度，所以本课尝试了课文挖空填词、根据问句写答句等方式；如，本班学生在问答句上有难...
如何检测学情？简单的一道选择题，能否把控学情吗？能否结合文本设计多道核心问题进行检测？这节课初次尝试课前截屏投票、课中看视频后二次投票的方式，我觉得还是非常不错的！ 首先是课...
上周的五年级上册摸底检测，让我发现了一个特大的问题---部分孩子的单词默写成了大难点，接下来，我打算和孩子们从拼读、划分音节开始学习高效记忆单词的方法。 从晨读开...
今日新授课用到了“挑人”、“抢权”、“倒计时”、“投票”、“评价”和“计分”。 “挑人”和“抢权”主要是运用到了回答问题上。本节课“抢权”有点多，孩子们都非常喜欢...
这节课是我和孩子们都感兴趣的话题---food，整节课互动还是比较好的！基本能够完成本课的目标！ 课中出现了两个小插曲，感触挺深的。 插曲1---a和an...
6-10讲的内容，包含创造学习新状态、小组活动的三种形式、小组活动的方法、课堂上的有效对话、数据与教学决策五个方面。 我认识到了创造学生学习的新状态的方法--...
通过连续五天的音频学习，我对“数字时代的学与教”有了更加深刻的认识。 一、教学要坚持做到以生为本。给学生留出大量思考、质疑、合作、消化的时间，以学生为中心，去解决学生之惑、学...
自我感觉这节课不理想，本课设定目标太多，导致环节太多，超时太严重，急需改进！结合王博士的评课，我反思如下： 一、精简环节： 1. 一问一答的活动尽量不要有，学生参与面少，并且...
回想上周接到要讲教研课的时候，心情非常复杂！麻吉星设备没有正式用过，平常用的比较零散（只在个别环节用用），并且对于麻吉星的技术还没有研究明白！忐忑！硬着头皮集中拿出了...
