在学习《1分有多长》这节课后，课堂上在我们体验完1分钟脉博的跳动之后，让我们静静地看钟面，一起来认识1分。观察钟面，上面有两个我们的老朋友，最短走地最慢的是时针，这根长一点的...
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在学习《1分有多长》这节课后，课堂上在我们体验完1分钟脉博的跳动之后，让我们静静地看钟面，一起来认识1分。观察钟面，上面有两个我们的老朋友，最短走地最慢的是时针，这根长一点的...
在传统课堂中，师生的互动通常都是一对一，教师提出一个问题，一次由一个学生回答，这样，课堂的互动量就很有局限性，不能反映学生的学习真实性。利用信息化教学手段，例如：反馈器。在上...
一年级刚入学的孩子懵懵懂懂，还没从幼儿园的状态中转变过来。这时候我们老师就得按部就班，从最基础的学习常规开始训练，反复强调，一步一个脚印，慢慢让孩子们培养起良好的的学习习惯。...
《数字时代的学与教》读后感 信息技术能够助力我们的课堂，为课堂服务，为学生服务，提高我们的教学效率，这个观点我们一线老师深有体会。我始终相信信息技术的力量。在这个各行...
