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  • 高二十班 王子韵
    老人与海 鉴赏短文
    文中老人从不被人认可, 被认定注定倒运无法打到鱼到航行到大海的深处,历经千辛万苦捕到一条大马林鱼却在归程中五次受到鲨鱼袭击,搏斗三天三夜后只带回一副骨架的故事不仅有趣生动,还体现了作者的一个写作特点——用“冰山”创作原理表达情感。
    这本小说运用了“冰山”创作原理,在简洁的语言文字中塑造出的人物形象作为水面之上的“八分之一”。老人圣地亚哥孤独无助,出海捕鱼又被命运无情地捉弄,但他勇于搏斗,五次被鲨鱼袭击仍然用手边一切可以作为武器的东西与鲨鱼对抗,努力取胜。表现了在困难面前镇定从容,坚强不屈的性格特点。是老人“硬汉形象”的特质。水面之下的“八分之七”,是这部作品的象征意义。大马林鱼象征了人类的美好前途;群鲨象征了人们追逐美好前途过程中的阻碍,在作者认为就是当时世界上的恶势力 ,象征着着卑鄙与贪婪。作者写老人圣地亚哥追捕大马林鱼、和前来的鲨鱼搏斗的故事,意在说明人类在大自然面前虽然渺小,但我们有坚强的意志。鼓舞人们热爱生命,用勇敢坚韧的精神品质,发挥自己的潜能,像老人在大海战胜鲨鱼一样,战胜自己生存环境中的困难。表达了作者对于奋斗精神的赞赏。还有故事中老人三次梦见的“狮子”就象征着坚韧和勇气。象征着他可以鼓起勇气和鲨鱼搏斗。也许我们每个人心中都有这样的“狮子”,我们可以向故事中的老人学习,面对困难迎难而上,哪怕“并不抱什么希望”。
    老人圣地亚哥虽然没能带回鱼肉来获取财富,但他向人们展示了在危难中的勇气,以及“人不是生来就要被打败的”的尊严。具备这样的精神品质,我们可以不断为目标而努力。不论是否取得物质上的成功,都能成为精神上的强者。

    【学生作业】10班:2022.10.29《老人与海》《百年孤独》读后感

    要求: 1.从《老人与海》《百年孤独》中选择一本书,写一篇鉴赏短文,自拟标题,不少于500字。 2.鉴赏短文内容可结合本周语文课的学习内容、拓展阅读资料展开,鉴赏可以聚焦一个...

  • 《谏逐客书》读后感。 高一十班王子韵
    这周学习了文章《谏逐客书》,李斯通过旁征博引、有多种论证方式且条理清晰的写作特点让我学到了好的写作方法和写作艺术。但同时,李斯的性格特点和他写这篇文章的目的引起了我的思考。虽然说这篇文章给我的第一感觉是一个外国的大善人在自己和所有外来客卿将要被驱逐的时候拯救了所有人,但是否真是如此,我不能确定。
    先不讨论其他问题,李斯是一个有才之士,这一点是不可否认的。首先,这篇文章立论有高度,顺情入机,具有极高的说服力。面对秦王“逐客令”的威胁,李斯没有表现出恐惧或埋怨,而是结合秦王统一天下的愿望,明确地指明了驱逐客卿的危害。其次,这篇文章条理清晰,进见讲角度。从人的取舍标准到物的取舍标准,最后再照应前文,说出“逐客必亡”的道理。逻辑清晰。而且,这篇文章在语言上也体现着李斯的智慧,比如开头说“吏议逐客”说明在进见的同时仍注重对君王的尊敬和礼义。这些是值得人们赞赏和学习的,是肯定的。
    我们常说:海纳百川,有容乃大。或许李斯也是这种想法,于是写下谏逐客书,创造“千古客卿不自弃,一言千钧挽狂澜”的奇迹。这应该也是如今大多人的想法。毕竟在我国历史上政策开明的朝代往往能够繁荣昌盛。就现在来说,我国仍在倡导“创新推进国际传播,加强对外文化交流和多层次文明对话。”历史长的闭关锁国给国家带来大多的也确实是灾难。如果说李斯写这篇文章,不仅是为了救自己,也是为了救所有与自己一样面临驱逐危机的客卿,救秦国的和前途和命运。是一位关心国家和人民,且有政治抱负的人,我认为是可以的。
    然而,同样是这篇文章,有人提出了相反的观点。有人说在绚丽多姿的文辞背后,是李斯卑劣低下的人格。看似胸怀宽广,品德高尚的“泰山”“河海”这些类比之后,“借寇兵而赍盗粮”说的是“愿大王将对国家不忠诚的人就是杀死也不要送去他国”的愿望。据说秦始皇在看了这篇文章后,派出人马收买人才,并杀掉那些不忠于秦的人。再加上李斯后来提出焚书坑儒的主张,可以看出李斯是一个内心阴暗的官员。从这来看,如果说他写这篇文章也是为了保住自己的地位和优厚的待遇,而非帮助外来人,也是有道理的。
    我个人比较倾向于第二种看法,因为看到了具体的实例。但不论是关怀国家也好,借机自保也好,我们还是要学习李斯高超的论证技巧和得体的劝谏艺术,能提高写作水平,也好。

    10班作业(5.14)

    写《谏逐客书》读后感一篇,字数不少于800字。5月15日下午5点前,以回帖评论形式提交作业,读后感格式要求:包含读后感标题、班级、姓名。 提交前请大家认真检查标点符号,检查是...

  • 宋仁宗和他的帝国精英 读后感(没读完,写了一部分)
    高一十班 王子韵
    “中国千年的皇权社会,宋朝是个独特地存在。”
    作者凭借详细地史料,以一种不同于普通教科书编写的形式向人们展现了宋朝的政治特点,纷争权斗和文化繁荣。在我读过的篇目中,给我留下深刻印象的有三个方面:情感,文化,权力。
    从头几篇文章看来,我向来认为的情感是一种看似微不足道,仅会在个人层面作用的东西,也能影响当时的政治局势,关系到社会稳定。“野百合”刘娥成为太后,掌握主权,却不能推翻皇帝的地位,建立一个自己的国家。是因为她对亲自抚养大的宋仁宗有情感,天下人对宋帝国的情感。如果她成功了,中国历史上也许会多一段向唐代武则天一样女帝即位的光辉故事,但这会使刘娥自己和天下人都感到痛苦,影响社会稳定,可能就不会有执掌政权十多年的功绩。有人说“在皇帝与士人共同治理的宋朝,江山与美人不可兼得”。在本书的第二章中宋仁宗废除郭皇后,宠尚、杨二位美人,是因为对郭皇后的不满和难以控制的色欲。才有了宋仁宗贪图享乐,患“风痰之症”,台谏争先上书的代价。这让人想起开元盛世后放纵情欲,使唐朝走向衰败的唐玄宗。或类比当代有些人不幸福的婚姻:因情感纠纷废除皇帝(后),闹得家族不宁。或许,国之君主本该克制自己的情欲,毕竟当国家有难时(就比如当时百姓有灾却不被帮助),就要牺牲自己的美人;帝王之家,谈情实为笑话。
    “华夏文化造极于赵宋,仁宗朝是赵宋的巅峰”书中向我们展示了一个在宽容、仁厚、体恤民生的皇帝统治之下文化繁荣昌盛的局面。科举考试时人才聚集,洛阳八友相约同游令人神往,各类的诗词出现于不同的诗人,不同的场合。带给我一种在宋朝无论什么时间、在什么地方、有什么人、发生了什么事情、人物是什么心情,都会有诗相随,有词作伴。我认为这是一种令人神往的文化氛围,是一种在当今时代已经难以实现的社会风气。宋朝时人们在街上议论的是文章魁首,如今却盛行八卦影视明星;宋朝时科举考试时气氛愉悦,似乎在办什么喜事,如今的考试却是一件令人紧张和害怕的事情;宋朝时考试成功作诗,考试失意也作诗,今人却做不到这一点;宋朝时洛阳八友相约同游的乐趣是比赛作诗,今人出游的乐趣,大多在于吃喝玩乐;宋朝的官绅小姐寻觅的是科举成功的才俊之人,如今却有人仅忠于相貌和财富......虽说“文臣统兵”的格局给北宋的统治带来了弊端,但当这个社会是从君主通过“每日经筵”虚心求学,到民间“踊跃献书”人人都敬仰有才学之人,人人都希望学习文化知识的社会时,就能使文化释放出活力。
    “权力是一盏阿拉丁神灯,充满了对凡人的诱惑,又照得见人的五脏六腑和七情六欲”。宋朝的许多官员都对权力有极高的欲望,科举考试出来的成功人士无不希望自己升官升职,留名宋史。但“人是个多面体,有些侧面熠熠生辉,有些侧面就污浊不堪。”有时候“人脉”就在其中发挥了重要作用。文人钱惟演爱惜文才,却曾为了升官而攀附权贵,遍结姻亲。大臣范枫有胆有识,却为了高官的职位刻意巴结张怀德,还为了皇帝的枕边风行贿买官。其实我觉得“人脉”真的是一种很可怕的东西,钱惟演和范枫都遭到了贬官的惩罚。在那个人人都渴望升官升职的时代,士人依靠各种手段提高地位。正如当今这个竞争激烈的社会一样。但我认为也许升官发财也不是唯一的出路,如果人人都在自己或高或低的职位上,处理好自己的事务,我想宋朝也必将是个繁荣的朝代。正如作者在标写庆祝科举考试成功的场景时所说的:“尽管他们都坚信大朝的历史上,会留下他们光辉的一页,尽管真正青史留名的寥寥无几。”所以我认为是宋朝也好,当今社会也好,我们不一定要追名逐利,更不必为了名利而不择手段。
    在专制主义皇权的笼罩下,宋仁宗的宽厚和包容使得绝大部分朝臣品德高尚。尽管有过权力纷争,但总体来说,宋仁宗的“帝国精英”们仍能使得天下太平,文化昌盛,这也是值得我们学习的一点。

    高一10班作业(2022.5.1~5.4):《宋仁宗和他的帝国精英》读后感

    作业要求: 1. 5月1~4号阅读完书籍《宋仁宗和他的帝国精英》,写作一篇读后感提交。提交形式:在本文后面以评论形式跟帖提交作业。 2. 读后感内容和格式要求:自选角度,内容...

  • 《蒋勋说唐诗》“游牧民族的华丽”读后感

    文中解说了两种不同的社会:农业社会和游牧社会。我认为这是开放和保守两种不同的社会风气,一种受世俗伦理的束缚,另一种则活在自然当中。在当代仍存在这两种思想观念,造成不同的...

  • 《蒋勋说唐诗》“诗人的孤独感”读后感

    文中以李白为例,说明了诗人之所以有孤独感,是因为他们走到山里去,面对绝对的自我。之所以他们能面对绝对的自我,是因为初唐时期边塞诗的发展。诗人出走边塞激发了自己生命的巨大...

  • 《蒋勋说唐诗》“前不见古人,后不见来者”读后感

    唐朝是一个文学繁荣的时代,也是一个苍凉的时代。作者在这篇文章中为我们唐朝“前不见古人,后不见来者”的时代特征。“诗人都把自己放在最孤独的巅峰上……把真正的生命经验带到...

  • 《蒋勋说唐诗》“文学的内容与形式”读后感

    我认为,在这个生活节奏飞快的时代,我们在生活中接触文学,大多是因为被内容吸引。但作者认为,形式也是文学中的一个重要组成部分,运用正确时形式。 成为诗人,需要运用语...

  • 《蒋勋说唐诗》“新绣罗裙两面红,一面狮子一面龙”读后感

    我认为这篇文章讲述了两个方面:文学的延续和文学的发展。文学的延续包括时间和空间上的延续,文学的发展又包括从前的发展和作者所猜测的未来的发展。 作者用如今已经融入人...

  • 《蒋勋说唐诗》“唐代是诗的盛世”读后感

    前朝的“长期准备”使唐朝“水到渠成”地成为了中国文学史上的顶峰。在这以后,汉语言文学的影响力不断扩大,唐朝的文化在后来成为一种形式,不在与时代相适应,引起改革。但曾经的...

  • 《蒋勋说唐诗》“诗像一粒珍珠”读后感

    这篇文章不仅表现了作者对于文学历史的深入了解,还表现了作者丰富的想象力。唐朝是“花季”,因为美学的发展;诗像一粒珍珠,因为要经过细致的琢磨。我认为这是唐朝的特点,也是为...

  • 《文章例话》“辨流别”读后感

    这篇文章开头运用类比,用河流的源头和支流生动形象地引出了读书方法。在我个人看来,作者不仅讲了一种从多家不同风格的书中学习的读书方法,还指出了我在读书中甚至生活中容易犯的...

  • 2022-03-23

    《文章例话》“设身处地”读后感 这篇文章解释了中国古代的时代变迁,以及折对人们思想观念的影响。正因为这样,后人和前人的观点会不同。如今,时局稳定,社会上没有再发生什么大...

  • 《文章例话》“去成见”读后感

    这篇文章是我认为与生活最有关联的。因为文中所提到的“成见”使我很快就联想到了生活中的“成见”。读书不能带有成见,做人也不能带有成见。 文中讲了对孔子说的:“始...

  • 《文章例话》“求用意”读后感

    在这篇文章中,“求用意”是我们在研究古书时理解古人所表达的情感,或写文章的用意的一种重要方法,也是学习文言文的的方法。联系到实际生活中,也是对我有帮助的。 文...

  • 《文章例话》“回环解释”读后感

    “回环解释”是一个非常有意思的阅读方法。类似于在学文言文时由词到句再成篇,只不过多了一个“回环”,也就是回过来了解每句话,每个词到过程。这是一个使自己对文章的理解更加正...

  • 《文章例话》“比较”读后感

    古有柳宗元、刘禹锡提出“天无知”的观点,有司马迁借鉴不同古书写下《史记》;今有网络流行语“我命由我不由天”,有能够帮助提升阅读能力的对比阅读法。这都体现了人们对“比较...

  • 《文章例话》——“仔细理会”(一)读后感

    同样是阅读,为什么我在读书的时候,常常读着读着才发现书本内容并没有在脑海中留下深刻的印象?为什么在考试前自以为准备得很充分,但答案总是很难与题目相契合?这都是我自己常...