发简信
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在上一次的文章《只是为分数而教的教师与工匠何异？》中，我回复了一位江苏老师关于任课教师“抢时间”的问题，这让我不由想起了我曾经遇到一位主科老师，...
在上完一天的课后，看到一位江苏的老师给我微信留言：“李老师好，听有幸去上海聆听您讲座的同事对您的介绍，很仰慕您，觉得您就是我要学习的楷模和榜样！...
在一次上课休息期间，安徽涡阳一位老师问我：“我是一个工作三年的老师，刚刚当班主任，现在教初中物理。我为我班男生的调皮好动、捣蛋吵闹头疼不已。我像...
昨天我们谈了四点建议：信任、帮助、互动、活动。针对的是因不同原因导致“厌学”的学生可以采取的方法。今天来谈的最后两点：关爱、关系，则是面对所有“...
昨天在《学生“厌学”，教师、班主任该怎么办？（上）》一文里，我们从学生和教师两方面分析了“厌学”产生的因素。今天我就从老师角度谈谈有哪些可操作的...
【遐说：作为教师和班主任，我们在教育教学中会面临各种各样的问题，每次在我的课上、课后、网上、网下，都有许许多多的老师向我咨询提问，我也很乐意把我...
我从教以来，一直做班主任直到退休当年。 退休后，我先后在徐州一中和上海闵行中学，又当了六年高中历史教师和班主任。在这期间有不少趣事。其中一件就是...
当了一辈子老师，一直思考着一个问题：如何做个好老师？今天似乎有点明白了。 我想，教师首先是一个完整的人。我应该有自己的精神空间，我也要享受生活。...