一个项目的推进、一个决策的执行、一个方案的拍板，其中都少不了“催办”这个环节。“催办”就是催促别人采取行动配合你的工作，行动的方式多种多样，有回句话的、有表个态的、有签个字的...
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一个项目的推进、一个决策的执行、一个方案的拍板，其中都少不了“催办”这个环节。“催办”就是催促别人采取行动配合你的工作，行动的方式多种多样，有回句话的、有表个态的、有签个字的...
@饱醉豚 “潜意识”确实在相当一段时间内令心理学家避之不及，但其实潜意识这个词在汉语的语境下，没有英文语境下“弗洛伊德”的味道那么重，而且但我觉得在现代研究的语境下多使用这个词，才能逐渐为其洗刷污名。
“语言环境”的真正奥秘【说不出的乡音】在外求学时，“你是XX人啊，说两句XX话来听听”，是来自五湖四海的同学们一起聊天时的保留项目。 这个要求似乎很简单，毕竟每个人都在家乡成长十多年，乡音神马的应...
【简单回顾】简单介绍过意图读取这个概念，让我们回顾之前对自然习得的描述性定义： 儿童在接触一门新语言时，首先通过与言语者建立共同基础，在联合注意框架中通过意图读取能力把握话语...
【一个“经典”课堂活动】传统英语课堂教学中，有一个经典活动——分角色两两对话： “你好，韩梅梅，我是李雷，见到你很高兴。”“你好，李雷，见到你我也很高兴。”…… 我小时候就讨...
@饱醉豚 研究语言涉及脑科学的部分，下结论应谨慎，不能因为人说话的时候一块脑区亮起来，就说这块脑区就负责主管语言了，实际上语言过程涉及整个大脑，单独归因是不严谨的。
英语应早启蒙的真正原因在所有提倡英语早教的理论中，最令家长恐慌的就是所谓的“关键期”。这个概念给家长的感觉，就好像过了这村就没这店，不好好利用好就会耽误孩子一辈子似的。 其实“关键期”的概念在学术...
@李安石 可以做并不就应该做，语言不应该作为筛子，因为它可以用相当轻松很多的方式来掌握，当然需要指出，我这里特指儿童
把英语当作筛子，真是再荒谬不过教育有两个截然不同的目的：选拔出少部分人，以及让人学会有用的技能。目的不同，如何评价也不同：前者的评价系统是分数或等级；后者则是考察是否符合某种标准。前者的代表是小学奥林匹克...
@BrunoJ 解决方案当然有，我所有的文章都是在讲这件事情咧
把英语当作筛子，真是再荒谬不过教育有两个截然不同的目的：选拔出少部分人，以及让人学会有用的技能。目的不同，如何评价也不同：前者的评价系统是分数或等级；后者则是考察是否符合某种标准。前者的代表是小学奥林匹克...
教育有两个截然不同的目的：选拔出少部分人，以及让人学会有用的技能。目的不同，如何评价也不同：前者的评价系统是分数或等级；后者则是考察是否符合某种标准。前者的代表是小学奥林匹克...
对于亲子英语来说，很多家长经常反映的一个问题就是：孩子厌恶家长说英语，有的甚至一听英语就把耳朵堵起来。这种情况之所以发生，就是因为家长从说汉语突然转向说英语，转换过于突兀，没...
【意图才是关键】我们常说语言是人类沟通最主要的手段，但语言在沟通中到底传递的是什么呢？我的言语，从我口出，入到你耳，最后又被你的大脑所理解，可你的大脑理解的是什么呢？只是这些...
【说不出的乡音】在外求学时，“你是XX人啊，说两句XX话来听听”，是来自五湖四海的同学们一起聊天时的保留项目。 这个要求似乎很简单，毕竟每个人都在家乡成长十多年，乡音神马的应...
